我們由歷史來看，所謂的傳統其實也都曾經是最現代最進步的，只是因為它不願意追求更進步而變成了傳統，不願意的原因當然不是技術本身的問題，而是因為擁有技術者希望自己獨占鰲頭，而造成了無法有更多人與更多的智慧經驗，讓文化發展得更快更周全、更完善更有系統。這樣的問題放在所有傳統的文化幾乎都是如此，但是既然所有的傳統都曾經是最新最現代的，那我們就可以知道，借鏡於其他知識的變革模式，並且改善其缺點，自然可以讓我們在豐厚的文化基礎上面，為傳統命理找出一條可行之路。
試想一下，氣象台每天做預測的事情，事實上也常常失誤，我們會因此不再相信氣象台或者說氣象台是騙徒嗎？雖然生病看醫生不保證一定會好，但是我們會因此就不去看醫生嗎？如果這些答案是否定的，為何我們對於所謂的命理，卻是抱持著信者完全無思考能力，任何胡扯的鬼話也信，不信者則完全將之嗤之以鼻棄之如敝履呢？追究其根源，在於整個五術的環境不夠公開透明，各門各派無法彼此交流一起整理出一套系統出來，上課學習通常也無法知道自己究竟花了錢、花了時間是否能學到東西，整個學習的系統因為不夠有制度，而無法建立出一個體系。
因此社會上神棍橫行，最後造成了對於珍貴文化的破壞殆盡，其實這個情況不只是出現在五術界，百年前的中醫在面臨西醫衝擊時候的轉型，甚至是所謂科學化的西醫在三百年前也一樣面對過這樣的問題，如何能夠建立出一套完整的科學化訓練體系﹖只要有效率地透過訓練而達到培訓，就表示這是一套有科學化系統的學術，而事實上當年的紫微斗數就是在這樣的需求下被設計出來的。
回顧數百多年前的欽天監訓練與考核體系，我們會發現，從宋代開始就有完整如同科舉制度一般的考核任用系統，宋朝是當時代科技最進步的國家，甚至比後來的明朝還要進步，而因為那個年代我們所謂老派或者是迷信的祿命之術，卻是當時的最尖端學問，皇室利用國家的力量豢養了一批熟知天文地理的學者為國家所用，如同現代的中研院院士一般，宋元明三代對於欽天監的考核都必須從地方到中央，有一定的考試規範跟標準，也有相關的訓練機構，甚至禁止一般民間人士從事這類行業，這也是目前我們所知道的各類命理書籍，作者大多數皆為政府機構中一品大員的原因。可惜的是因為政治環境的變遷，以及前一篇所說因為儒家教育的關係，所以到了清末這些學問反而變成了抵不住西方所謂科學辯證的潮流，最後淪為街邊江湖謀生的功夫，而為人所鄙視唾棄，或者因為知識的封閉而造成許多人利用其異能，而謀財詐色。
到了現代，當我們開始了解了「科學無法證明並不能因此說其不存在」（一百年前無儀器可以證明光子，難道光子就不存在嗎？），在所謂的西方社會開始在重視占星等等學問的年代，在印度將占星正式列為大學課程的年代，我們自己擁有了這樣好的文化我們該做什麼呢？或許公開並且也系統的整理紫微斗數的秘訣以及理性分析其建構原理，幫助有效率的學習，正式我們該做的事情，就如同當年前人為了更有效率的掌握五術，而將印度占星結合易經建構出紫微斗數一樣（他們不會因為是西方來的學問而排斥），建立公開而有系統的訓練課程，讓紫微斗數成為所有人都能夠學習與掌握的學問，當越多人學就會有越多的經驗與想法，彼此刺激，幫助其更為完善，也可以破除迷信，我想這就是我們的目標。
如同傳統武術轉變為現代綜合格鬥，從土法煉鋼的訓練方式變成重視數據，搭配運動醫學做到更有效率的應用體能極限，在太極拳還在談力由地生、氣隨意走的時候，現代格鬥已經將人能透過身體骨骼結構，以及肌肉與神經傳導的原理，用物理學詮釋得很清楚，說明【力由地生】的物理原理以及所謂【氣隨意走，發勁於人體內】的神經傳導與物理效應是如何產生，並且將其應用在綜合格鬥上面。
那麼傳統命理也應該可以透過理論的分析以及整理，做到很清楚地訓練體系，為何刑剋﹖為何所謂的長子通常是中午出生﹖為何九點到十一點出生的人通常重視感情﹖我們學得到底是神話故事跟無章法的數據、還是其背後有原理。當老師遇到學生這樣問的時候，是告訴學生自古以來就是如此還是能給出一個清楚明白的學理？這其中的差距，就是是否為科學化的差異了，如果我們可以知道透過訓練三個月能夠會到甚麼程度，一年可以學到甚麼東西，學到哪個階段該要能夠會甚麼，而不是永遠師父最厲害，永遠聽師父在說他如何如何，如同數百年前西方醫學也是有個變革，而能成為現代被我們信賴的醫學體系一樣，我們會相信醫生就是因為我們相信醫學院可以給醫生完整的訓練體系，至少醫學院畢業的學生，會有一定程度的醫學能力，而這些信賴就是來自於清楚明瞭並且有系統的培訓制度。
絕不是將學生的學習永遠放在所謂的天命、所謂的天分、甚至於緣分這樣虛無的字眼上面，來做為老師自己教學無章法造成學習效率不佳的推託之詞，甚至自己所傳授的學理中充滿了矛盾卻自己都不自知（因為老師永遠是對的學生不能挑戰，所以掛個老師的名字然後就永遠不再進步了）。例如有人會說空宮較無主見，甚至說容易腦袋空空，但是命宮在未對宮為天同巨門，卻是斗數中很大的一個格局【明珠出海格】這該如何解釋，為何常有這樣衝突學說出現，教授者難道自己不會覺得奇怪嗎？難怪人家把命理之術當成江湖神棍的玩意。
看著武術界逐年的在透過比賽以及辯證尋找出路，我們也希望紫微能在自己講堂授課中，能夠將所教課程以學理來驗證，能夠有其論述邏輯，不是只靠所謂的這是秘訣一句不負責任的話帶過去，並且能建立層層的學習證照制度，讓學生知道自己所學究竟到了哪個階段，慢慢地努力將紫微斗數數百年來被蒙上的灰塵掃去，回復他實用而科學的一面。
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